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La philosophie détermine le cours de la vie de chaque individu [Re : Concept 107, Encyclopédie de référence Néo-Tech].
Les choix diamétralement opposés entre la philosophie aristotélicienne et la philosophie platonicienne affectent profondément chaque individu et chaque société. [Re : Tableaux 43 et 44, Encyclopédie de référence Néo-Tech].
La philosophie aristotélicienne est la base intellectuelle de Néo-Tech. La philosophie platonicienne est la base intellectuelle pour chaque système philosophique, politique et religieux irrationnel, destructeur dont on a fait la promotion dans les 2300 dernières années. En effet, le platonisme est la fondation philosophique du mysticisme, de l'altruisme, du sacrifice, de l'égalitarisme, de l'existentialisme, de la religion, des dictatures, du socialisme, de la démocratie, du communisme, du fascisme et tous les autres règnes par la force et la fraude.
Excepté le capitalisme de la libre entreprise, tous les systèmes
politiques incluant la démocratie (une tyrannie par la majorité)
reposent sur la déception et la force du gouvernement pour exister.
Ainsi, tous ces systèmes politiques sont immoraux et nuisibles pour les
êtres humains. Uniquement le capitalisme de la libre entreprise est :
Le platonisme est aussi la base de notre système éducatif actuel. Les écoles administrées par le gouvernement aujourd'hui sont ineptes pour éduquer les enfants parce qu'elles adoptent les idées de John Dewey, un existentialiste platonicien qui a remplacé les concepts objectifs par des concepts subjectifs dans l'éducation. (Les contemporains de Dewey, William James et Sidney Hook, ont fait la promotion d'idées existentialistes similaires, mais déguisées de façon prudente.) En employant des non sequiturs la philosophie de Dewey écarte comme étant socialement non pertinent l'enseignement pédagogique de connaissance fondamentale comme la lecture, l'écriture, les mathématiques et les sciences.
La philosophie de Dewey fait la promotion du concept mystique que les enfants peuvent être "éduqués" en leur permettant de s'adonner au hasard à leurs propres caprices. Les caprices des étudiants sont considérés socialement pertinents au ici et maintenant et ainsi sont jugés comme la base de l'éducation. Le "professeur", par conséquent, suit simplement les émotions de l'enfant peu importe où cela peut mener (plutôt que le professeur fournisse à l'enfant une connaissance objective via une entrée systématique de faits et d'information objectifs). Avec une approche d'action existentielle, Dewey juge l'esprit comme le créateur de la "réalité". Ainsi, d'un seul coup mystique, il nie à la fois l'esprit humain intégrateur et la réalité objective.
Bien que prétendant de façon trompeuse l'opposé, le matérialisme dialectique de Karl Marx est la même approche à l'action de "création de la réalité" que l'approche de Dewey. L'approche de Hitler est aussi la même que celle des "réalité et de la logique créées par la volonté ou l'esprit" de Dewey. L'approche de la "création de l'esprit" est l'essence du mysticisme. Car elle soulage l'esprit de la tâche et de la responsabilité humaines fondamentales d'identifier et d'ensuite de traiter logiquement avec la réalité objective. En tant que néotricheur existentiel pragmatique, Dewey met au rebut la logique, la connaissance et la raison en faveur des caprices et des émotions, lesquels il juge comme les guides principaux à la connaissance, l'éducation et l'action humaines. ...L'approche "éducative" destructrice de Dewey est la pièce centrale de l'éducation publique d'aujourd'hui.
Platon a fourni les outils pour rationaliser une base "intellectuelle" pour n'importe quelle approche spécieuse et fausse, incluant celle de Dewey. La philosophie platonicienne peut "justifier" n'importe quel moyen irrationnel ou injuste pour des fins "nobles" ou des causes "supérieures". Cette même philosophie fournit les outils pour rationaliser les deux fautes de caractère principales des êtres humains conscients -- la malhonnêteté et la paresse.
Aristote d'un autre côté, fournit les outils pour découvrir la vérité...les outils dont chaque personne a besoin pour développer la connaissance nécessaire pour guider sa vie vers la prospérité illimitée, les plaisirs psychuous et le bonheur durable. La philosophie aristotélicienne fournit les outils pour rencontrer les besoins de l'organisme humain pour la survie optimale et le bonheur maximum.
Le tableau qui suit illustre comment une civilisation pourrait avoir avancé si une philosophie aristotélicienne plutôt que platonicienne avait dominé lors des dernières 2300 années.
Ce tableau montre comment le capitalisme de libre entreprise aurait éliminé le mysticisme, le parasitisme, la religion, le collectivisme, l'altruisme et les gouvernements qui reposent sur la force avec l'élimination subséquente de la néotricherie, des guerres, du crime, de la maladie, de la pauvreté et de la mort elle-même.
Certaines des estimations faites dans le tableau incluent les moteurs à vapeur et les trains en fonction à la naissance du Christ (qui dans une société de libre entreprise aurait peut-être mûri en un menuisier ou un entrepreneur producteur de valeur énergique, heureux plutôt qu'un mystique paresseux, immature, destructeur), la production en masse d'automobiles en 50 ap. J.-C., les lignes aériennes en fonction en l'an 50 ap. J.-C., le crime et la fraude éliminés (non par la police du gouvernement, mais par les services privés de protection, les tribunaux privés et l'ostracisme par ordinateur) en l'an 65 ap. J.-C., l'énergie nucléaire en l'an 70 ap. J.-C., l'homme sur la lune en 80 ap. J.-C., le cancer guéri en 90 ap. J.-C., l'immortalité biologique en 120 ap. J.-C., les individus conscients immortels maîtres de toute la nature connue en l'an 2000.
Supposons qu'une philosophie objective, à base aristotélicienne plutôt qu'une philosophie mystique à base platonicienne aurait dominé le monde occidental depuis l'âge d'or de la Grèce:
| 500 av. J.-C. | Héraclite (540 av. J.-C. - 480 av. J.-C.) |
| 450 av. J.-C. | Socrates (470 av. J.-C. - 399 av. J.-C.) |
| 400 av. J.-C. | Platon (428 av. J.-C. - 348 av. J.-C.) |
| 350 av. J.-C. | Aristote (384 av. J.-C. - 322 av. J.-C.) |
| 200 av. J.-C. | Découverte de l'Amérique. |
| 100 av. J.-C. | Le capitalisme de libre entreprise est établi autour du monde. Les libres marchés prospèrent. Toutes les formes de mysticisme et de néotricherie sont identifiées, discréditées et rejetées. Tous les programmes de dépenses et d'imposition du gouvernement sont abolis. Toutes les formes de force initiatrice sont moralement condamnées. Les guerres deviennent désuètes et disparaissent. Les arts les sciences et la technologie avancent rapidement dans les libres marchés. L'amour romantique fleurit. |
| ANNEE 0 | Toutes les traces de mysticisme, d'altruisme et de collectivisme ont disparues La pauvreté essentiellement éliminée. L'individu est la valeur suprême. Par nécessité, le Christ se développe en un individu productif, heureux, lettré plutôt qu'un mystique paranoïaque, hallucinant, triste. Les moteurs à vapeur, les trains et les bateaux à vapeur sont les principales formes de transport. |
| 20 ap. J.-C. | Le pouvoir électrique et la caméra sont développés. |
| 40 ap. J.-C. | Le moteur à combustion interne est développé |
| 50 ap. J.-C. | Production en masse d'autos. L'avion est développé. |
| 60 ap. J.-C. | Les compagnies d'aviation prospèrent. L'ordinateur est développé. |
| 65 ap. J.-C. | Le crime et la fraude deviennent non profitables, désuets et essentiellement éliminés par l'ostracisme par ordinateur. |
| 70 ap. J.-C. | L'énergie nucléaire est développée. |
| 80 ap. J.-C. | L'homme sur la lune. |
| 90 ap. J.-C. | Le cancer et la plupart des autres maladies sont éliminés. |
| 100 ap. J.-C. | L'homme sur mars et se dirigeant vers d'autres planètes. |
| 110 ap. J.-C. | Le besoin de dormir et de rêver éliminé. |
| 120 ap. J.-C. | L'immortalité humaine biologique est développée. |
| 140 ap. J.-C. | Le bonheur et la prospérité humains sont universels. |
| 200 ap. J.-C. | L'immortalité universelle est atteinte. Toutes les maladies éliminées. L'homme colonise, fait l'exploitation minière et commercialise la lune, les astéroïdes et Mars. Vols commerciaux de navette spatiale (passagers et marchandises à des colonies de station-spatiale. |
| 1200 ap. J.-C. | La technologie énergétique est avancée au point où on peut générer assez d'énergie pour voyager vers d'autres planètes comme la terre dans l'outre-espace. Le savoir, la science et la réalisation avancées au point où aucune motivation économique ou scientifique n'existe pour communiquer avec les milliards d'autres civilisations d'outre-espace. |
| 2000 ap. J.-C. | Les êtres conscients immortels dans une société de libre entreprise Néo-Tech sont les maîtres de toute nature connue. Les gens et les biens sont transportés à la vitesse de la lumière via le transfert électronique. La plupart des biens manufacturés via la technologie nano et le contrôle électronique des atomes et des molécules. Le nouveau savoir prend de l'expansion à des vitesses explosives. |
| Cinq milliards ap. J.-C. | La mort de notre soleil est imminente. La colonisation et la migration (via transfert électronique) vers des planètes habitables dans d'autres systèmes solaires sont en route. La conscience humaine a conquis la nature. Les consciences individuelles créent et contrôlent en particulier des univers entiers pour le bien-être et le bonheur de tous. Le nouveau savoir prend de l'expansion à la vitesse de la lumière. |
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